党和国家高度重视文化建设和阅读推广。党的二十大报告强调，要“深化 全民阅读活动”“建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国”。自 2014 年 起，“全民阅读”已连续 11 年被写入政府工作报告。 在全民阅读群体中，儿童值得重点关注，培养儿童阅读兴趣、提升儿童阅 读能力、增强儿童阅读质量，让他们在阅读中找到人生方向、提升自我修养， 是深化全民阅读活动的题中之义。 近年来，我国青少年儿童阅读能力提升相关政策利好不断，公共文化服务 体系逐步建立健全，为青少年儿童提供了丰富多样的阅读资源和服务。与此同 时，移动互联时代，数字化、智能化浪潮也为儿童阅读能力的培养带来方式方 法的变革。如何构建国家、社会、学校、家长、儿童多主体的合力，共同打造 有利于提升儿童阅读能力的政策、环境、机制，增加高质量儿童阅读产品供给， 在数字化与智能化阅读的大潮中，让儿童阅读能力更进一步，为深化全民阅读， 建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国打下牢固基础，是全社会应该思 考的问题。
关注微信
